संस्थान

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कैनेडियन मोंटेसरी शिक्षक शिक्षा संस्थान, ग्रेटर टोरंटो क्षेत्र और कनाडा के ग्रेटर मॉन्ट्रियल क्षेत्र में स्थित मोंटेसरी स्कूलों में मोंटेसरी शिक्षकों और शिक्षकों के लिए प्रशिक्षण पाठ्यक्रम प्रदान करता है। संस्थान को ग्रेटर टोरंटो क्षेत्र के प्रत्येक स्थान पर उपलब्ध प्रारंभिक बाल्यावस्था डिप्लोमा पाठ्यक्रमों के लिए पूर्ण MACTE मान्यता प्राप्त है। इसके अतिरिक्त, संस्थान MEPI (मोंटेसरी एजुकेशनल प्रोग्राम्स इंटरनेशनल) और CCMA (कैनेडियन काउंसिल ऑफ मोंटेसरी एडमिनिस्ट्रेटर्स) के सदस्य के रूप में अंतर्राष्ट्रीय मोंटेसरी शिक्षक और शिक्षक प्रशिक्षण कार्यक्रम प्रदान करने पर गर्व करता है।

संस्थापक, निदेशक और मास्टर शिक्षक


संस्थान के संस्थापक, निदेशक और मास्टर शिक्षक, डॉ. डैनियल जुट्रास ने पिछले 35 वर्षों में 3000 से अधिक मोंटेसरी शिक्षक-मार्गदर्शकों को प्रशिक्षित किया है। उन्होंने टोरंटो, मॉन्ट्रियल, विन्निपेग, क्यूबेक सिटी, इंग्लैंड, नाइजीरिया, श्रीलंका, पोलैंड और वियतनाम में मोंटेसरी पाठ्यक्रम और कार्यशालाएँ संचालित की हैं। डॉ. जुट्रास ने ओटावा विश्वविद्यालय से शिक्षा में पीएचडी, इंग्लैंड से सेंट निकोलस मोंटेसरी एडवांस्ड डिप्लोमा (6-12) और इटली के पेरुगिया से एएमआई डिप्लोमा (3-6 ) प्राप्त किया है। उनकी प्रशिक्षक और मार्गदर्शक दिवंगत एंटोनिएटा पाओलिनी थीं, जिन्होंने 22 वर्षों तक डॉ. मारिया मोंटेसरी के साथ सीधे काम किया था।

टीम से मिलो


हमारी टीम को अंतरराष्ट्रीय और स्थानीय स्तर पर प्रशिक्षित किया गया है, ताकि वे आपकी आवश्यकताओं और उस वातावरण को समझ सकें जिसमें आप एक असाधारण मोंटेसरी शिक्षक-मार्गदर्शक के रूप में विकसित होते हैं।

डैनियल जुट्रास पीएच.डी.

संस्थापक, मास्टर शिक्षक प्रशिक्षक
डैनियल जुट्रास इस संस्थान के संस्थापक हैं। उन्होंने 1979 में ओटावा विश्वविद्यालय से शिक्षा में पीएचडी की उपाधि प्राप्त की और 1987 में इटली के पेरुगिया स्थित एसोसिएशन मोंटेसरी इंटरनेशनेल (AMI) से मोंटेसरी डिप्लोमा (3-6 ) प्राप्त किया। उनकी प्रशिक्षक दिवंगत एंटोनिएटा पाओलिनी थीं, जिन्होंने 22 वर्षों से अधिक समय तक डॉ. मारिया मोंटेसरी की विशेष सहायक के रूप में कार्य किया। इसके अतिरिक्त, उन्होंने इंग्लैंड के मोंटेसरी सेंट निकोलस केंद्र से अपना प्राथमिक मोंटेसरी डिप्लोमा (6 से 12) प्राप्त किया। 1989 से, डैनियल ने हजारों मोंटेसरी शिक्षक उम्मीदवारों को तैयार किया है, यूरोप, अफ्रीका, एशिया और उत्तरी अमेरिका में मोंटेसरी शिक्षक शिक्षा कार्यशालाओं में प्रशिक्षण दिया है, और नियमित रूप से अंतर्राष्ट्रीय मोंटेसरी सम्मेलनों में व्याख्यान देते हैं। उन्हें संकाय सदस्यों का समर्थन प्राप्त है, जो पाँच वर्ष का प्रशिक्षण पूरा करने के बाद मास्टर शिक्षक प्रशिक्षक बन गए हैं; सभी के पास मोंटेसरी डिप्लोमा और विश्वविद्यालय की योग्यताएँ हैं।

मैथ्यू जुट्रास

वेब प्रशासक
मैथ्यू जुट्रास वर्तमान में संस्थान में एक वेब डेवलपर और सिस्टम प्रशासक के रूप में कार्यरत हैं, जहाँ वे ओटावा में सहायक प्रशिक्षक के रूप में भी कार्य करते हैं। 2006 से संस्थान के एक सक्रिय सदस्य होने के नाते, मैथ्यू ने 2017 में संस्थान से अपना प्रारंभिक बाल्यावस्था मोंटेसरी शिक्षक प्रशिक्षण पूरा किया। मोंटेसरी शिक्षा का उनका पहला अनुभव 3 से 5 वर्ष की आयु में हैती के एक मोंटेसरी स्कूल में और बाद में 9 वर्ष की आयु में इटली के पेरुगिया में एक मोंटेसरी स्कूल में जाने से शुरू हुआ। दूसरों की मदद करने की इच्छा से प्रेरित, मैथ्यू वास्तव में मोंटेसरी दर्शन के माध्यम से अपने जीवन को सार्थक बनाते हैं।

Jayanthi Rajagopalan

मोंटेसरी शिक्षक प्रशिक्षक
जयंती राजगोपालन 2000 में कैनेडियन मोंटेसरी टीचर एजुकेशन इंस्टीट्यूट में शामिल हुईं और हमारे ईस्ट यॉर्क स्थित संस्थान में मास्टर टीचर रही हैं। उन्होंने समाजशास्त्र में मास्टर डिग्री (1981) प्राप्त की है और 1999 में लंदन मोंटेसरी सेंटर, यूके से अंतर्राष्ट्रीय मोंटेसरी डिप्लोमा प्राप्त किया। जयंती अबेकस मोंटेसरी की संस्थापक निदेशक हैं, जो कासा और प्राथमिक स्तर के बच्चों के लिए एक प्रामाणिक मोंटेसरी कार्यक्रम प्रदान करता है। वह मोंटेसरी शिक्षा और स्कूल प्रबंधन में अपने व्यापक अनुभव का उपयोग अपने छात्रों तक पहुँचाती हैं। जयंती नियमित रूप से अभिभावक सेमिनार भी आयोजित करती हैं और अमेरिका में मोंटेसरी सम्मेलनों में प्रस्तुति देती हैं।

Anahita Faroogh

मोंटेसरी शिक्षक प्रशिक्षक
अनाहिता फ़ारूग ने वाणिज्य स्नातक की उपाधि प्राप्त की है और वर्ष 2003 में सीएमटीईआई से मोंटेसरी डिप्लोमा प्राप्त किया है। मार्खम में उनके तीन मोंटेसरी स्कूल हैं और उन्हें कासा मोंटेसरी निदेशक के रूप में बच्चों को पढ़ाने में आनंद आता है। अनाहिता एक प्रमाणित बाल योग प्रशिक्षक भी हैं। अनाहिता 2010 से संस्थान में कार्यरत हैं और एक मोंटेसरी मास्टर शिक्षक प्रशिक्षक हैं।

सारा लियू

मोंटेसरी शिक्षक प्रशिक्षक
सारा लियू ने 1990 में पत्रकारिता में स्नातक की उपाधि और 2003 में मोंटेसरी डिप्लोमा (3-6 ) प्राप्त किया। 2006 से, सारा संस्थान में मोंटेसरी मास्टर शिक्षक प्रशिक्षक के रूप में कार्यरत हैं। सारा मार्खम के एक स्कूल में कासा डायरेक्टर और स्कूल सुपरवाइज़र हैं। वह अपने बच्चों में जीवन के प्रति प्रेम, स्वयं के प्रति प्रेम और सीखने के प्रति प्रेम का संचार करती हैं।

जूली आर्मस्ट्रांग

मोंटेसरी शिक्षक प्रशिक्षक
जूली आर्मस्ट्रांग 2008 से सीएमटीईआई संकाय की सदस्य हैं और अब एक मोंटेसरी मास्टर टीचर ट्रेनर हैं। उन्होंने 1997 में बाल मनोविज्ञान में स्नातक (बीए), 1998 में ईसीई और 2008 में मोंटेसरी डिप्लोमा (3-6 ) प्राप्त किया। जूली ब्रैंटफोर्ड के एक द्विभाषी स्कूल में कासा डायरेक्टर और शिशु एवं शिशु शिक्षक-मार्गदर्शिका हैं, जहाँ वे बच्चों के साथ दिन-प्रतिदिन आगे बढ़ रही हैं। वह लाइसेंस प्राप्त किंडरम्यूजिक प्रशिक्षक हैं।

क्रिस्टल जोन्स

मोंटेसरी शिक्षक प्रशिक्षक और संरक्षक
क्रिस्टल ने 2007 में CMTEI में एक मोंटेसरी प्रशिक्षक के रूप में शुरुआत की और मोंटेसरी मास्टर टीचर डिप्लोमा प्राप्त किया। तब से, क्रिस्टल मास्टर टीचर, अंतर्राष्ट्रीय प्रशिक्षक और ऑनलाइन मेंटर जैसे कई अलग-अलग पदों पर काम कर रही हैं। क्रिस्टल को बच्चों और वयस्कों, दोनों के साथ काम करने और मोंटेसरी स्कूलों का नेतृत्व करने का व्यापक अनुभव है। मोंटेसरी क्षेत्र में पिछले 21 वर्षों में, उन्होंने कनाडा और विदेशों में शिक्षण सहायक से लेकर स्कूल मालिक/स्कूल प्रमुख तक कई भूमिकाएँ निभाई हैं। क्रिस्टल को पनामा, अमेरिका, कनाडा, न्यूजीलैंड, भारत, चीन, वियतनाम और स्पेन सहित दुनिया भर में अपने मोंटेसरी ज्ञान को साझा करने का अवसर मिला है। उनका मानना है कि मोंटेसरी दृष्टिकोण जीवन जीने का एक तरीका है और मोंटेसरी के प्रति उनके प्रेम ने उनकी सीखने की यात्रा का मार्गदर्शन किया है। क्रिस्टल के पास दुनिया भर से ECE, रेजियो और मोंटेसरी डिप्लोमा हैं और उन्होंने प्रबंधन और व्यवहार चिकित्सा में प्रमाणपत्र प्राप्त किए हैं। वह समझती हैं कि शिक्षा के लिए मोंटेसरी दृष्टिकोण कैसे सभी के जीवन को समृद्ध बना सकता है। "विभिन्न संस्कृतियों में सीखने से मुझे यह देखने और समझने का मौका मिला है कि अलग-अलग पृष्ठभूमि वाले बच्चों और वयस्कों, दोनों का मार्गदर्शन करना कितना खूबसूरत है। यह देखना भी अद्भुत है कि मोंटेसरी हर व्यक्ति के जीवन में समा सकती है!"

सोमायेह जावनबख्त

मोंटेसरी शिक्षक प्रशिक्षक और संरक्षक
सोमायह एक महत्वाकांक्षी और भावुक माँ और एक मोंटेसरी निदेशक हैं, जिनके पास ओटावा स्थित कैनेडियन मोंटेसरी टीचर एजुकेशन इंस्टीट्यूट (CMTEI) से MACTE (शिक्षक शिक्षा के लिए मोंटेसरी प्रत्यायन परिषद) से मान्यता प्राप्त डिप्लोमा है। उन्हें संस्थान के निदेशक डॉ. डैनियल जुट्रास ने बच्चों के प्रति अत्यंत प्रेम और सम्मान के साथ प्रशिक्षित किया है। वह वर्तमान में संस्थान (CMTEI) में एक मोंटेसरी शिक्षक सलाहकार हैं और इससे पहले कनाडा और अंतर्राष्ट्रीय विपणन परिवेश में बहुराष्ट्रीय उपभोक्ता पैकेज्ड सामान (CPG) और ब्लू-चिप उपभोक्ता टिकाऊ सामान कंपनियों में दस वर्षों के अनुभव के साथ एक ब्रांड प्रबंधक थीं। उनके पास गुणवत्ता प्रबंधन में स्नातकोत्तर और सांख्यिकी में बीएससी की डिग्री है, जिससे मुझे एक मज़बूत विश्लेषणात्मक पृष्ठभूमि मिली है, साथ ही विभिन्न स्रोतों से अंतर्दृष्टि को एक साथ लाकर बदलाव लाने, प्रभावित करने और उसे आगे बढ़ाने की क्षमता भी मिली है।

मैरिएन रोफेल

मोंटेसरी शिक्षक प्रशिक्षक और संरक्षक
मैरिएन रोफेल ने 1999 में फ्रेंच साहित्य में स्नातक की उपाधि (बीए) और अनुवाद में विशिष्ट स्नातकोत्तर डिप्लोमा (डीईएसएस, 2001) प्राप्त किया है। 12 वर्षों तक एक स्कूल शिक्षिका के रूप में कार्य करने के बाद, उन्होंने 2014 में सीएमटीईआई से 3-6 मोंटेसरी प्रशिक्षण लेने का निर्णय लिया और चैम्पलेन कॉलेज (2018) से ईसीई प्रमाणपत्र प्राप्त किया। मैरिएन मॉन्ट्रियल के एक प्रीस्कूल में मोंटेसरी गाइड के रूप में कार्य करती हैं।

यानिक ट्रेम्बले

मोंटेसरी शिक्षक प्रशिक्षक और संरक्षक
यानिक के लिए मोंटेसरी एक पारिवारिक व्यवसाय है। उन्हें सौभाग्य मिला कि उन्होंने 2012 में किचनर, ओंटारियो स्थित अपनी माँ के स्कूल में दाखिला लेकर हाईस्कूल से ही अपनी मोंटेसरी यात्रा शुरू कर दी। एक साल सहायक के रूप में काम करने के बाद, उन्होंने 2013 में CMTEI से स्नातक की उपाधि प्राप्त की और कासा और टॉडलर, दोनों ही वातावरणों का निर्देशन किया। मोंटेसरी में निपुण यानिक 2015 में संस्थान में शामिल हुए और 2020 में मास्टर शिक्षक बन गए। वह अपनी माँ के स्कूल का स्वामित्व संभालने और उनकी विरासत को आगे बढ़ाने की राह पर हैं।

जूली लिरास

मोंटेसरी शिक्षक प्रशिक्षक, संरक्षक और शिक्षण अभ्यास समन्वयक
जूली लाइरस सीएमटीईआई में एक मोंटेसरी मास्टर ट्रेनर और इंटर्न सुपरवाइज़र हैं। उनके पास प्राथमिक (उम्र 3-6) और निम्न प्राथमिक (उम्र 6-9) दोनों स्तरों के लिए मोंटेसरी प्रमाणपत्र हैं और उन्होंने दोनों स्तरों पर पढ़ाया है। दस वर्षों से भी अधिक समय से, उन्होंने प्राथमिक और प्रारंभिक दोनों स्तरों के लिए मोंटेसरी शिक्षक-प्रशिक्षक के रूप में कार्य किया है और दुनिया भर के स्कूलों और सम्मेलनों में शिक्षकों के लिए कार्यशालाएँ प्रस्तुत की हैं। छात्रों और शिक्षकों के साथ उनका काम उस व्यक्ति के जुनून से ओतप्रोत है जिसने अपने बीस साल के करियर में मोंटेसरी शिक्षा की परिवर्तनकारी शक्ति को प्रत्यक्ष रूप से देखा है।

सो जिन जंग

शिक्षण अभ्यास समन्वयक
सो जिन जंग 2010 में सीएमटीईआई में शिक्षण अभ्यास समन्वयक के रूप में शामिल हुईं। 1988 में दक्षिण कोरिया से आकर, सो जिन ने यूनिवर्सिटी ऑफ़ टेनेसी से बी.ए. की उपाधि प्राप्त की। उन्होंने सीएमटीईआई से कासा (2004) और एलिमेंट्री I (2006) दोनों में प्रशिक्षण प्राप्त किया। उन्होंने कासा निदेशक के रूप में कार्य किया और मोंटेसरी स्कूलों में कार्यरत कई नए शिक्षकों के लिए मार्गदर्शक के रूप में कार्य किया। सो जिन सभी शिक्षक उम्मीदवारों, कासा और एलिमेंट्री के साथ उनकी इंटर्नशिप के लिए काम करती हैं।

क्रिसी सैडोव्स्की

मोंटेसरी शिक्षक प्रशिक्षक
क्रिसी सैडोव्स्की ने सीएमटीईआई से मोंटेसरी डिप्लोमा (3-6 ) (2008) और एलिमेंट्री I (2011) दोनों प्राप्त किए हैं। उन्होंने संचार में स्नातक (2002) और प्रसारण, टेलीविजन एवं फिल्म में डिप्लोमा (2004) प्राप्त किया है। क्रिसी सेंट कैथरीन्स स्थित गार्डन सिटी मोंटेसरी स्कूल की मालकिन हैं और वर्तमान में ट्यूशन पढ़ा रही हैं। उनका ट्यूशन कार्यक्रम प्राथमिक विद्यालयों के बच्चों को साक्षरता और गणित के प्रचार-प्रसार में मदद करने के लिए है। क्रिसी 2010 से सीएमटीईआई में एलिमेंट्री स्कूल में प्रशिक्षक के रूप में कार्यरत हैं और अब मोंटेसरी मास्टर टीचर ट्रेनर बन गई हैं।

टीम के अन्य सदस्य

जोसलीने मार्टेल - मार्गदर्शन परामर्शदाता क्रिस्टियन लालचन - शिक्षक प्रशिक्षक - मॉन्ट्रियल वेस्ट, क्यूसी फे सेक्वेरा - मेंटर - विन्निपेग, एमबी पास्कल क्विरियन - शिक्षक प्रशिक्षक और मेंटर - क्यूबेक सिटी, क्यूसी माया कनाना - शिक्षक प्रशिक्षक और मेंटर, टोरंटो, ओएन नरगेस सफारी रेड - शिक्षक प्रशिक्षक, मिसिसॉगा, ओएन सुदेशना नाग - सहायक शिक्षक प्रशिक्षक, मिसिसॉगा, ओएन ओलिव सोमसुंदरम - सहायक शिक्षक प्रशिक्षक, ईस्ट यॉर्क, ओएन एडिथ एल'एस्पेरेंस - मानव संसाधन सलाहकार

हमारी नीतियां

  • कैनेडियन मोंटेसरी शिक्षक शिक्षा संस्थान निम्नलिखित के लिए समर्पित है:
  • MACTE मानकों के अनुसार शिक्षकों और शिक्षकों को तैयार करके बच्चों की शिक्षा में उच्चतम मानकों को बढ़ावा देना।
  • बच्चों को उच्चतम गुणवत्ता वाले मोंटेसरी शिक्षक और शिक्षक प्रदान करना जो प्रत्येक बच्चे का पोषण करेंगे और उनकी व्यक्तिगत आवश्यकताओं का समर्थन करेंगे।
  • ऐसे नेता तैयार करना जो सभी मनुष्यों की अंतर्निहित अच्छाई, गरिमा और स्वतंत्रता की पुष्टि और प्रचार कर सकें।
  • शिक्षक उम्मीदवारों को "बचपन के रहस्य" की व्यापक समझ प्रदान करना।
  • बाल विकास की वास्तविक प्रकृति में अंतर्दृष्टि प्राप्त करने में मदद करना।
  • विकासात्मक रूप से उपयुक्त मोंटेसरी सामग्रियों के उपयोग का मॉडल प्रस्तुत करना।
  • प्रदर्शित करना कि कैसे एक बच्चे के आंतरिक शिक्षक के प्रति सम्मान प्रभावी प्रारंभिक बचपन की शिक्षा के लिए आधारभूत सिद्धांत के रूप में कार्य करता है। शिक्षकों को शिक्षा प्रदान करने का हमारा उद्देश्य है:
  • शिक्षक अभ्यर्थियों को सक्षम मोंटेसरी शिक्षकों के रूप में विकसित करना, जो मोंटेसरी शिक्षण के सभी पहलुओं के दार्शनिक सिद्धांतों और व्यावहारिक अनुप्रयोगों दोनों में पारंगत हों।
  • मोंटेसरी दर्शन और शिक्षा के प्रति इसके व्यावहारिक दृष्टिकोण के माध्यम से बच्चों के हितों को बढ़ावा देने के लिए समर्पित व्यक्तियों की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करने में उत्कृष्टता के मानक को बनाए रखना।
  • हमारा उद्देश्य शिक्षक अभ्यर्थियों को "प्रथम श्रेणी" योग्य मोंटेसरी शिक्षक के रूप में अपना करियर बनाने हेतु आवश्यक ज्ञान और व्यावहारिक अनुभव प्राप्त करने हेतु आवश्यक अवसर और संसाधन प्रदान करना है। दुनिया भर में सुप्रशिक्षित शिक्षकों की माँग लगातार बढ़ रही है। कैनेडियन मोंटेसरी शिक्षक शिक्षा संस्थान निम्नलिखित के लिए प्रतिबद्ध है:
  • मोंटेसरी के दर्शन और बच्चों के प्रति उसके सम्मान को अपने मिशन के केंद्र में बनाए रखना।
  • शिक्षा के प्रति मोंटेसरी रचनावादी दृष्टिकोण का एक व्यापक विश्लेषण प्रदान करना।
  • प्रारंभिक बचपन और प्राथमिक परिवेश में अवधारणाओं को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए व्यावहारिक और व्यक्तिगत तरीकों के माध्यम से इष्टतम तैयारी प्रदान करना।
  • मोंटेसरी दृष्टिकोण, उसकी सामग्री और पाठ्यक्रम का उपयोग करके भावी मोंटेसरी शिक्षकों के लिए उच्च-गुणवत्ता वाली शिक्षा प्रदान करना।
  • बच्चों की ज़रूरतों को पूरा करने के लिए आवश्यक ज्ञान और व्यावहारिक कौशल से शिक्षक अभ्यर्थियों को लैस करना।
  • प्रत्येक शिक्षक अभ्यर्थी को एक सूचित, संवेदनशील, प्रेरित और जानकार मोंटेसरी शिक्षक या शिक्षक बनने के लिए तैयार करना।
  • कैनेडियन मोंटेसरी शिक्षक शिक्षा संस्थान अपने शिशु एवं शिशु शिक्षक शिक्षा, प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा और प्राथमिक शिक्षा कार्यक्रमों में बच्चों के प्रति जुनून और सम्मान रखने वाले प्रेरित व्यक्तियों का स्वागत करता है। सहायक कार्यशाला के लिए, संस्थान मोंटेसरी सहायक शिक्षकों के साथ-साथ मोंटेसरी शिक्षण वातावरण में अपना करियर बनाने के इच्छुक किसी भी व्यक्ति का स्वागत करता है।

    मोंटेसरी डिप्लोमा पाठ्यक्रम उन प्रेरित व्यक्तियों के लिए खुला है जिनके पास ठोस शैक्षिक पृष्ठभूमि और/या बच्चों के साथ काम करने का अनुभव है। इस पाठ्यक्रम में प्रवेश के लिए दो मूलभूत गैर-शैक्षणिक आवश्यकताएँ हैं: "प्रेरणा" और "बच्चों के प्रति प्रेम"। भावी मोंटेसरी शिक्षक उम्मीदवारों के पास कम से कम हाई स्कूल डिप्लोमा होना आवश्यक है। किसी भी डिप्लोमा की फोटोकॉपी आवश्यक है। किसी भी संभावित उम्मीदवार को स्वीकार करने से पहले, संस्थान के निदेशक आवेदक के साथ एक व्यक्तिगत साक्षात्कार आयोजित कर सकते हैं। इस साक्षात्कार के दौरान, आवेदक आमतौर पर मोंटेसरी शिक्षा प्रशिक्षण पाठ्यक्रम में शामिल होने के अपने कारणों को स्पष्ट करता है। निदेशक आवेदक के व्यक्तिगत और व्यावसायिक लक्ष्यों का मूल्यांकन करते हैं ताकि यह निर्धारित किया जा सके कि वे मोंटेसरी शिक्षण वातावरण में बच्चों के साथ काम करने में कैसे तालमेल बिठा पाएँगे। साक्षात्कार में आवेदक की खूबियों, एक मोंटेसरी शिक्षक या शिक्षक मार्गदर्शक की भावी भूमिका, सहकर्मियों के साथ सहयोग करने और माता-पिता के साथ जुड़ने के उनके दृष्टिकोण, विशेष आवश्यकताओं, विकलांगताओं या प्रतिभावान बच्चों के बारे में उनके दर्शन और समकालीन पारिवारिक गतिशीलता पर उनके दृष्टिकोण पर भी प्रकाश डाला जाता है। साक्षात्कार प्रक्रिया के एक भाग के रूप में, निदेशक आवेदकों को, विशेष रूप से उन आवेदकों को जो पहले से मोंटेसरी परिवेश में काम नहीं कर रहे हैं, स्कूल का दौरा करने और एक मोंटेसरी शिक्षक के "जीवन" का अवलोकन करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। यह अवसर उन्हें मोंटेसरी शिक्षक या शिक्षाविद के रूप में अपना करियर बनाने के अपने निर्णय की पुष्टि करने का अवसर देता है। पंजीकरण फॉर्म पर, भावी उम्मीदवारों को बच्चों के साथ अपने अनुभव के साथ-साथ बाल विकास से संबंधित अपनी प्रतिभा और रुचियों का भी विवरण देना होगा। उन्हें अपनी पूरी की गई शैक्षणिक डिग्रियों (प्रतिलिपि का अनुरोध किया जाता है) के बारे में भी जानकारी देनी होगी। इसके अतिरिक्त, मोंटेसरी शिक्षा पाठ्यक्रम के पहले दिन, प्रत्येक उम्मीदवार से पाठ्यक्रम के लिए अपनी अपेक्षाएँ साझा करने के लिए कहा जाता है, और मोंटेसरी की तैयारी करने के अपने व्यक्तिगत और/या व्यावसायिक उद्देश्यों के बारे में बताने के लिए कहा जाता है।

    ओंटारियो व्यावसायिक स्वास्थ्य एवं सुरक्षा अधिनियम के अंतर्गत आवश्यक हमारी यौन उत्पीड़न एवं हिंसा नीति डाउनलोड करें। अगस्त 2024 में संशोधित।

    कैरियर कॉलेज प्रमुख प्रदर्शन संकेतक


    मोंटेसरी शिक्षक डिप्लोमा
    पाठ्यक्रम, परीक्षा और इंटर्नशिप के सफल समापन पर संस्थान द्वारा प्रदान किया जाने वाला अंतर्राष्ट्रीय मोंटेसरी डिप्लोमा, MACTE मान्यता प्राप्त होता है।
    ऑनलाइन पंजीकरण